2023年11月10日至12日，我有幸在南京观摩了第34届现代与经典全国小学音乐教学观摩研讨会。这趟美妙的学习之旅让我留下了几段印象深刻的课堂。

刘晓萍是南京市学科带头人，老师注重音乐的活跃性和生动性，通过活泼的音乐活动，激发学生的音乐兴趣，培养音乐感知和团队协作能力。课堂上学生协同合作，共同演奏、跳舞，形成整体的音乐画面，促进学生的团队精神，学到音乐技能，建立深厚的团队意识。刘老师的小步舞曲，巧妙地将舞蹈与音乐相结合，在跳跃的动作中体验音乐的魅力，使学习过程更加生动有趣，通过大量的手势与学生充分交流，让学生多听，多想，多思考，建立学生对音乐的美感，提升音乐素养，为学生开启音乐之门，为未来的音乐学习和生活带来美妙的前景。

吴青叶老师结合在美国的所见所闻，讨论音乐对人生与社会的意义与功能。在美国音乐教育系统中美国的音乐老师会学习基本乐器，学生会组成乐队、弦乐队，家长积极参与学生的音乐会，让整个音乐学习系统全面。吴老师分享自己在美国生活的音乐小故事，音乐教师的资历与要求不要求全面，音乐学习需要侧类旁通，音乐对学生的成长影响深厚，启发对美的感受。许多名人的成就也都会从音乐中得到灵感，有所启发。吴老师提出要构建音乐学科的学科自信，提高音乐对学生思维方式、习惯、审美的影响，相信自己的能力、音乐的力量、学生的潜力，用自己的才华和知识以及对下一代和社会的责任感来培养全面的人。

付群老师用民谣、摇滚、等不同方式带领学生欣赏《外婆的澎湖湾》，体验不同的音乐风格，领略家乡的风土人情。付老师吉他弹唱《那些花儿》体会民谣的质朴，用摇滚另类演绎歌曲，摇滚是内心的呐喊，具有鲜明的个性，是对自由理想的精神诉求，用富有激情的音乐节奏表达情感。付老师还以节奏布鲁斯和爵士乐的方式演唱歌曲，节奏布鲁斯具有新鲜的节奏感，真假声可自由转换，引人入胜，使我频频录视频分享，无比之享受。

 黄佳莉老师伴随着诗与音乐，在“折柳送别”的小情景下，开始了沉浸式的音乐体验之旅，从欣赏音乐的结构、旋律和节奏，到感受诗的意境，最后到品读、演唱歌曲，阐释艺术作品，弘扬真善美，塑造美好的心灵。黄老师引导学生体会离别情感，用音乐语言表达内心的感受，培养情感表达和音乐欣赏能力，深入体验离别主题的音乐，学生在情感表达、音乐欣赏和团队协作方面都得到了丰富的培养，不仅在学术上有所收获，更在情感层面的成长和发展提供了有益的支持。课堂呈现将音乐与生活紧密结合，师生共同经历情感起伏，在音乐中找到情感的共鸣点。

为期三天的活动为我留下了无数珍贵的回忆和精彩的瞬间。当热爱与情怀相遇，思想的火花，一定会在音乐的课堂上熠熠生辉。